Milyen látássérüléseket ismer

Hírek, Aktualitások, Események

Képes legyen a látássérült személy számára megfelelő szolgáltatási elemet ajánlani a szolgáltatási igényfelmérés keretében. Támogatni tudja a látássérült személyt az elemi rehabilitációs szolgáltatás folyamatában, illetve szükség esetén más kapcsolódó szolgáltatásokat tudjon ajánlani számára.

A látássérült gyermekek legfontosabb jellemzői A következő táblázat a gyengénlátás és aliglátás óvodáskori gyanújeleit foglalja össze. Lényeges megjegyezni, hogy a felsorolt jelek nem minden gyermeknél jelentkeznek. Vannak például olyan gyermekek, akik csekély látásmaradvánnyal jól közlekednek, ezért ha az óvodában a látássérülés gyanúja fennáll, minél előbb szakorvosi vizsgálatot kell kérni.

Naprakészen vezetni tudja az elemi rehabilitáció dokumentációját. További cél, hogy képes legyen információt nyújtani a látássérüléssel kapcsolatos specifikus akadálymentesítési technikákról.

1. Látás a szülésről
2. Hogyan lehet javítani a látást 2 5
3. Elemi rehabilitációs koordinátor a látássérülés területén | FSZK
4. Az agyi eredetű látássérülés felismerése gyermekkorban
5. Látás mínusz 2 ami látható
6. A látássérült embereket meglévő látásuk szerint három csoportba szokás osztani: vakok, aliglátók és gyengénlátók.
7. Egy százaléka megnézi, mi az
8. Főzet főzés a látás javítása érdekében

Képzési program célcsoportja: Gyógypedagógus, szociális munkás, szociálpedagógus, szociálpolitikus, szociológus, fejlesztő pedagógus, diplomás ápoló, pszichológus, andragógus, tanító, nevelőtanár, hittanár, konduktor, mozgásterapeuta, gyógytornász, mentálhigiéniás szakember, egyéb, nevelést, oktatást végző intézményben pedagógus munkakör betöltéséhez megfelelő szakképzettséggel rendelkező személyek A képzés során megszerezhető kompetenciák: A résztvevők Ismeri a fogyatékosság definícióját, történeti hátterét, az egyes fogyatékossági területeket, azonosítani tudjai a különböző fogyatékossági csoportokhoz tartozó jellegzetes tulajdonságokat.

Ismeri az érzékszervi sérülések definícióit, jellemzőit, leggyakrabban előforduló okait.

Felismeri az érzékszervi sérülés okozta jellegzetességeket a hozzá forduló kliensnél. Ismeri a mozgássérülés, az intellektuális képességzavar, az autizmus spektrumzavar definícióit, jellemzőit és leggyakrabban előforduló okait. Tisztában van a hazai látássérült populáció demográfiai jellemzővel, speciális élethelyzetével, milyen látássérüléseket ismer a közoktatás rendszerét, a látássérült személyek specifikus gyógypedagógiai ellátását, azonosítani tudja a kapcsolódási pontokat a közoktatási rendszer és a saját szolgáltatása között.

Légúti, és bőr felhám allergiák, ödémásodás, viszketés biológiai háttere (ujmedicina, biologika)

Ismeri az elemi rehabilitáció folyamatát hazánkban és külföldön egyaránt, képes alkalmazni a mindennapi munkája során az elemi rehabilitációs ismeretit. Ismeri a komplex rehabilitáció fogalmát, folyamatát, területeit, az egyes területek egymáshoz való kapcsolódását és az elemi rehabilitáció helyét a rendszerben.

Fogyatékossági típusok

Ismeri az elemi rehabilitációs szolgáltatás formáit, folyamatát, elemeit és az igényfelmérés technikáit, képes beazonosítani a kliens szükségleteit és az ehhez kapcsolódó leginkább megfelelő rehabilitációs szolgáltatási formát. Tisztában van az aktuális elemi rehabilitációs ellátórendszerrel, képes szakszerűen vezetni az elemi rehabilitációhoz kapcsolódó dokumentumokat, nyomon követni a klienst a szolgáltatási folyamatban.

Ismeri a látássérülés köréhez tartozó definícióikat, a tipológiát, az állapot  kialakulásának okait és tüneteit, a látószerv felépítését, latin megnevezéseit, a látás folyamatát.

Meg tudja ítélni a hozzá forduló kliens szolgáltatásra való jogosultságát. Ismeri a leggyakrabban előforduló szembetegségeket, azok kezelési módjait és latin megnevezéseit, értelmezni tudja a hozzá forduló kliens szemészeti leletét a szolgáltatásra való jogosultság megállapítása érdekében.

Ismeri a látási funkciók optikai alapjait, az optikai rehabilitáció lehetőségeit, eszközeit. Bekapcsolódási feltételek: Iskolai előképzettség: felsőfokú végzettség Szakmai előképzettség: gyógypedagógus, szociális munkás, szociálpedagógus, szociálpolitikus, szociológus, fejlesztő pedagógus, diplomás ápoló, pszichológus, andragógus, tanító, nevelőtanár, hittanár, konduktor, mozgásterapeuta, gyógytornász, mentálhigiéniás szakember, egyéb, nevelést, oktatást végző intézményben a pedagógus milyen látássérüléseket ismer betöltéséhez megfelelő szakképzettségek Szakmai gyakorlat: nem szükséges Egészségügyi alkalmassági követelmények: nem szükséges Előzetesen elvárt ismeretek: nem szükséges Egyéb feltétel ek :.