Látássérült gyermekek tanítása
Tartalom
Nemzeti Jogszabálytár
Látássérült gyermekek az iskolában A látássérült gyermekek oktatása történhet elkülönítve, vagy a többi gyermekkel együtt, integrált formában. Nemcsak a sérültség súlyossága, hanem a látássérült gyermek személyisége is meghatározó a beiskolázásnál.
A kiválasztás Az iskola kiválasztásánál mérlegelni kell a helyi látássérült gyermekek tanítása, adottságokat, az eredményes pedagógiai munka lehetőségeit.
A cél az, hogy a gyermek a lakóhelyéhez közel, az együttnevelésre felkészült iskolába kerüljön. Pedagógiai munka A látássérült gyermeket befogadó iskola tiflopedagógus szakemberrel kell hogy rendelkezzen.
A tiflopedagógus megtanítja a gyermeket a tanulmányaihoz szükséges optikai segédeszközök nagyító, számítógép, távcsőszemüveg stb.
A gyermekkel egyéni állapotából adódóan személyre szabott fejlesztést végez. A fejlesztésnek mindig része a látási funkciók és a kommunikációs készség fejlesztése, a mozgás- és tájékozódásnevelés, valamint állapottól függően egyéb területek is emlékezet, hallási figyelem stb.
A tanító munkájában megváltoztatott módszereket és eszközöket kell hogy használjon.
- Látássérült tanulók megsegítése a szakiskolai képzésben 1.
- A sajátos nevelési igényű gyerekek online oktatását is segítik a DJP szakemberei
- Milyen módszerek a rövidlátás a népi keleti
- Helyreállt a látás az uveitis után
- Bízunk abban, hogy bár az érzékszervek működése és minősége az életkor előrehaladtával csökken, megfelelő optikai korrekcióval szemüveg vagy nagyító az esetek többségében korrigálható a látásélesség.
- Mi van a látással, ha kettős
- Látómező adatai
Fontos a közvetlen szemléltetés, dolgok kézbeadása, több érzékszerv bevonása a tanítás során. A tananyag számonkérése és a követelmények terén a gyermek állapota mellett fontos a befogadó iskola által a látássérült gyermeknek szervezett oktatás megfelelősége. Sokoldalú szemléltetést igényel Gyengénlátó és aliglátó gyermek esetében az olvasás tanítása több időt és sokoldalú szemléltetést igényel. A tankönyvek betűtípusa és betűmérete igazodjon a látássérült tanuló igényeihez.
Internetes olvasnivaló
Az olvasáshoz optikai segédeszközök szükségesek. Az írás speciális írólapon, nagyobb sortávolságú füzetben történik.
Budapesten, Zuglóban van egy iskola, ahova gyengénlátó és aliglátó gyermekek járnak. Az intézmény nemcsak oktatás-nevelésüket látja el, hanem sokuknak egész életre otthont ad, a távol lakó gyermekek csak a hét végét töltik családjuk körében. Hatalmas tornaterem, saját uszoda, korszerűen felszerelt szertár segíti az oktatást.
Kiejtéstől eltérő szavaknál több gyakorlási lehetőséget kell biztosítanunk. Vak gyermekek esetében mind az írás, mind az olvasás elsajátítása tapintás útján történik.
Csocsán Emmy
Pontíró segítségével, ún. A matematika sok szemléltetéssel és segédeszközzel tanítható. A látás-mozgás koordináció fejlesztése Testnevelésórán előtérbe kell helyezni a látás-mozgás koordináció fejlesztését. A látássérült gyermekek szívesen futkároznak, labdáznak a többi gyermekkel.
A gyerekeket meg kell tanítani sérült társukra vigyázni, képességeit figyelembe venni. Egyes látássérülések megkövetelik a meglévő látás óvását.
Látássérült gyermek a családban
Ezen esetekben egyes gyakorlatok végzése tilos! Vak gyermekekkel a testnevelés kiemelt fontosságú.
Nem kell megriadni a ténytől, hogy a gyermek nem lát. Amennyiben egészségügyi oka nincs, úgy vegyen részt a testnevelésórán. Hangsúlyos a helyes testtartások megtanítása, valamint az általában — nem minden esetben — jellemző, mozgásszegény életmód kiváltása, a mozgásigény felkeltése.
A testnevelésórák tananyagának igen nagy része vakon is elsajátítható. A tanítási módszerek megváltoztatása, tiflopedagógus látássérült gyermekek tanítása szükséges.
Látássérült gyermekek az iskolában | DÉLMAGYAR
Rajz- és vizuális technikák tanításánál a látássérült gyermek számára a szemléltetés a legfontosabb. A látássérült gyermekek szülei szoros kapcsolatban kell hogy legyenek az iskolával, valamint a tiflopedagógussal. Füves Zsuzsa, Losonczi Eszter.
